El Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI, Self-Esteem Inventory) es un cuestionario de autoinforme que mide la valoración que una persona hace de sí misma en cuatro áreas de su vida. Lo desarrolló Stanley Coopersmith a partir de su investigación sobre los antecedentes de la autoestima (1967). Su versión más difundida, la escolar, tiene 58 ítems con respuesta dicotómica: el sujeto lee una afirmación y marca si es «igual que yo» o «distinto a mí».
Lo que lo hace útil en gabinete no es la puntuación global, sino que separa la autoestima en cuatro áreas que pueden ir en direcciones distintas. Un adolescente puede tener buena autoestima social y muy baja escolar, y ese contraste dice más que cualquier total.
Ficha técnica
| Nombre | Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI) |
| Autor | Stanley Coopersmith (1967) |
| Qué evalúa | Autoestima en cuatro áreas, con escala de control |
| Ítems | 58 en la versión escolar |
| Respuesta | Dicotómica: «igual que yo» / «distinto a mí» |
| Aplicación | Individual |
| Duración | 20 a 30 minutos |
| Material | Cuadernillo, normas de aplicación y protocolo de registro |
Las cuatro subescalas y la escala de mentiras
- Autoestima general. Cómo se valora la persona en su conducta autodescriptiva, al margen de contextos concretos.
- Autoestima social. Cómo se valora en su relación con los iguales.
- Autoestima familiar. Cómo se valora dentro de su contexto familiar.
- Autoestima escolar o académica. Cómo se valora en el ámbito escolar.
- Escala M, de mentiras. No mide autoestima. Es un control de la sinceridad de las respuestas, y no se suma al total.
Esa última es la parte que más se olvida al usar el inventario. La escala M existe porque un cuestionario de autoestima es fácil de falsear: el sujeto sabe qué respuestas «quedan bien». Si M sale alta, el perfil no se interpreta, se descarta.
Cómo se corrige
Cada ítem contestado en el sentido positivo suma 2 puntos. Se suman las puntuaciones de cada subescala por separado y después se obtiene el total sumando todas menos la escala M, que queda fuera del indicador global.
Una puntuación total muy por encima del promedio del grupo normativo, en torno a T ≥ 67, se interpreta como indicador de respuestas poco fiables e invalida la aplicación. En autoinforme, puntuar demasiado bien es tan sospechoso como puntuar mal.
Cómo se interpreta, y por qué los baremos no coinciden
Aquí está el problema práctico que se encuentra cualquiera que busque la ficha técnica de este inventario: las fichas que circulan se contradicen entre sí en la edad de aplicación y en los puntos de corte.
El motivo es que no hay un solo Coopersmith. El original tiene una forma escolar de 58 ítems y una forma abreviada para adultos, y sobre ellas se han hecho adaptaciones al español en distintos países, cada una con su muestra de tipificación y su baremo. Por eso verás la misma prueba descrita para 8 años en adelante en un sitio y para 14 en otro.
La consecuencia es concreta: la puntuación directa no significa nada sin el baremo de la adaptación que estés usando. Antes de interpretar, comprueba en el manual con qué muestra se tipificó, de qué país y de qué año. Si no puedes responder a eso, no puedes interpretar el perfil.
Qué no hace este inventario
No diagnostica. La autoestima baja no es un trastorno; es un dato que se integra con el resto de la evaluación.
No sustituye a la entrevista. Un perfil con la escala familiar hundida es una hipótesis que hay que explorar hablando, no una conclusión.
Es un autoinforme, con todo lo que eso implica. Mide lo que la persona dice de sí misma, no cómo se ve realmente. Para eso está la escala M, que acota el problema sin eliminarlo.
No mide autoconcepto. Autoestima y autoconcepto se solapan pero no son lo mismo: el autoconcepto es la descripción que uno hace de sí, y la autoestima, la valoración afectiva de esa descripción.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la ficha técnica del inventario de Coopersmith?
Autor: Stanley Coopersmith (1967). Evalúa autoestima en cuatro áreas más una escala de control. 58 ítems en la versión escolar, respuesta dicotómica «igual que yo» / «distinto a mí», aplicación individual y unos 20 a 30 minutos. La tabla completa está arriba.
¿A qué edad se aplica el test de Coopersmith?
Depende de la versión. Hay una forma escolar y una forma abreviada de adultos, y sobre ellas se han hecho adaptaciones al español en distintos países, cada una con su muestra de tipificación. Por eso unas fichas dicen 8 años y otras 14. La respuesta válida está en el manual de la adaptación que tengas en la mano.
¿Cómo se corrige el inventario de autoestima de Coopersmith?
Cada ítem contestado en el sentido positivo suma 2 puntos. Se suman las subescalas por separado y el total se obtiene sumándolas todas menos la escala M, que queda fuera del indicador global.
¿Para qué sirve la escala M o de mentiras?
Controla la sinceridad de las respuestas y no mide autoestima. Un cuestionario de autoestima es fácil de falsear porque el sujeto sabe qué respuestas quedan bien. Si M sale alta, el perfil no se interpreta: se descarta.
¿Qué mide cada una de las cuatro subescalas?
Autoestima general (conducta autodescriptiva al margen del contexto), social (relación con los iguales), familiar (dentro de la familia) y escolar o académica. Lo útil en gabinete es el contraste entre ellas, no el total: pueden ir en direcciones distintas.
¿Es lo mismo autoestima que autoconcepto?
No. El autoconcepto es la descripción que uno hace de sí mismo; la autoestima es la valoración afectiva de esa descripción. Se solapan, y este inventario mide lo segundo.
El Coopersmith es un autoinforme, y como tal comparte los límites de su familia: mide lo que la persona dice de sí misma. Los mismos límites, y las escalas de control que intentan acotarlos, aparecen en instrumentos como el test IPV. El resto de pruebas está en pruebas psicométricas.
Aviso
Material de referencia académica. Este artículo describe el instrumento y su lógica de corrección; no reproduce los ítems ni sustituye al manual, que es donde están el baremo y las normas de aplicación. La evaluación psicológica corresponde a un profesional cualificado.
Fuentes
- Coopersmith, S. (1967), The Antecedents of Self-Esteem, W. H. Freeman.
- Coopersmith, S. (1981), Self-Esteem Inventories, Consulting Psychologists Press.