Capítulo 1: Qué es la terapia de juego
El juego como lenguaje del niño, no como entretenimiento dentro de la sesión. Aquí, en qué consiste el enfoque centrado en el niño, qué beneficios tiene documentados y en qué casos no está indicada.
Capítulo 2: Historia y autores
De Hug-Hellmuth y Klein, que llevaron el psicoanálisis a la infancia, a Axline y su terapia no directiva. Saber qué aportó cada uno es lo que ordena el resto del tema.
Capítulo 3: La sesión y el encuadre
Cómo se organiza el trabajo con un niño: qué ocurre en la primera sesión, qué principios sostienen la intervención y qué papel tienen los padres.
Capítulo 4: Técnicas y materiales
El instrumental concreto: la caja de arena con su inventario de miniaturas, el garabato de Winnicott y el repertorio de juegos que se usan en consulta.
Capítulo 5: El juego en otros enfoques
El juego no es patrimonio del psicoanálisis. La terapia cognitiva lo incorpora con otros objetivos y otro encuadre.
1 RECURSO
El juego en la terapia cognitiva
Fuentes. Klein, M. (1932), El psicoanálisis de niños. Winnicott, D. W. (1971), Realidad y juego. Axline, V. (1947), Play Therapy. O’Connor, K. (1991), The Play Therapy Primer. Landreth, G. (2012), Play Therapy: The Art of the Relationship, 3.ª ed. Lowenfeld, M. (1939), la técnica del mundo, origen de la caja de arena.
Aviso. Material de referencia académica. La terapia de juego la conduce un profesional con formación específica: las técnicas que se describen aquí no son actividades para aplicar en casa ni en el aula. Y no está indicada en todos los casos, como se detalla en la ficha de contraindicaciones.
Relacionado: psicopatología infantil para los cuadros que llegan a consulta, psicoanálisis por el origen de la técnica y pruebas proyectivas para el material gráfico.