Capítulo 1: Qué es la psicología del desarrollo
Qué estudia, con qué objetivos y de dónde viene. El debate entre lo heredado y lo adquirido atraviesa toda el área, y conviene tenerlo claro antes de entrar en las teorías.
Capítulo 2: Las teorías por etapas
Los modelos que dividen la vida en fases con tareas propias. Erikson cubre el ciclo entero, Piaget el pensamiento, Sullivan el vínculo interpersonal y Mahler la separación del bebé respecto de la madre.
Capítulo 3: Los primeros años
Lo que ocurre entre el nacimiento y los tres años, que es el tramo de cambio más rápido de toda la vida. Qué aprende un bebé, cómo se reorganiza su conducta y qué se puede estimular.
Capítulo 4: Temperamento, identidad y mundo interno
Lo que hace distinto a cada niño desde el principio y cómo construye la idea de sí mismo. El temperamento es constitucional; el autoconcepto se elabora con los años y con los demás.
Capítulo 5: Familia y socialización
El desarrollo no ocurre en el vacío. La familia es el primer contexto y la socialización, el proceso por el que el niño se incorpora a los demás.
Capítulo 6: Evaluación del desarrollo
Cómo se comprueba que el desarrollo va donde debe. El lenguaje es el indicador que antes avisa, y el que más instrumentos tiene.
Fuentes. Piaget, J. e Inhelder, B. (1969), Psicología del niño. Erikson, E. (1950), Childhood and Society. Kohlberg, L. (1981), The Philosophy of Moral Development. Thomas, A. y Chess, S. (1977), Temperament and Development. Wallon, H. (1941), La evolución psicológica del niño. Mahler, M. (1975), El nacimiento psicológico del infante humano.
Aviso. Material de referencia académica. Las edades que aparecen en cualquier teoría del desarrollo son orientativas, no un calendario: la variabilidad entre niños sanos es amplia. Si te preocupa el desarrollo de un niño concreto, la valoración corresponde a su pediatra o a un equipo de atención temprana.
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