Sinopsis:
Una de las técnicas gestálticas más utilizadas en psicoterapia infantil es la técnica del juego. He notado que a muchos terapeutas les llama la atención utilizar terapia de juego en niños sin embargo al utilizar esta técnica es necesario que el terapeuta deje salir su niño interior sin despersonalizarse para seguir de manera correcta la psicoterapia.
En lo personal me encanta trabajar terapia de juego con niños porque me hace sentir bien y veo mejor progreso en el niño luego de la terapia. Para un proceso adecuado de psicoterapia de juego es necesario tener todos los requerimientos posibles así que en esta ocasión hablare sobre el cuarto de juego y los materiales que se utilizan durante la terapia de juego. Durante terapia cuando un niño tiene el deseo de jugar lo puede hacer con cualquier cosa (palitos, lápices, papel, pintura, etc.), o incluso puede hacerlo solamente con su imaginación y su cuerpo.
Es importante que el terapeuta esté al tanto por ciento del niño ya que en ocasiones él no utiliza el material o juguetes, sino más bien realiza juegos en los que actúa, brinca o baila y por supuesto no se debe impedir aquello que el niño quiera hacer. Si hacemos esto, el salón de terapia se convierte en el mundo donde el niño puede ser él mismo, en su mundo. Al hacer esto lograremos hacer un buen proceso terapéutico.
Durante el proceso terapéutico el niño va descubriendo nuevas posibilidades de comunicación porque se han ido venciendo algunas inhibiciones; por eso es que uno de los indicadores de este nivel es precisamente que él mismo se convierte cada vez más en un recurso de expresión.
Desarrollo:
La habitación de terapia de juego
Las recomendaciones que ahora explicare han sido trabajadas por los psicoanalistas A. Aberastury y Virginia Axline quienes recomiendan lo siguiente para el salón de terapia de juego:
• La habitación, debe ser adaptada contra ruidos, si eso es posible.
• Se debe disponer de un fregadero con agua caliente y fría
• Las paredes y pisos deberán ser protegidos con un material de fácil limpieza y que resista la arcilla, la pintura, el agua y el constante golpeteo.
• Es posible también trabajar en una habitación alfombrada y con cojines, de manera que los niños puedan jugar en el suelo.
• La forma en que se adapte la habitación debe corresponder esencialmente al “estilo” del terapeuta, tanto en reflejar su propia manera de ser, como de acuerdo con sus formas de trabajar.
Lo importante es que tanto el niño como el terapeuta se sientan a gusto y en un ambiente agradable.
Material de Terapia de Juego
De la misma manera que la habitación conlleva ciertos requisitos, los materiales también. Los materiales que pueden utilizarse son los siguientes:
• botellas para alimento infantil
• una familia de muñecos
• una casa de muñecas amueblada
• soldados de juguete
• materiales domésticos de juego, incluyendo mesas, sillas, cama de muñecas, estufa, vasijas de hojalata, sartenes, cucharas
• vestidos de muñecas, cordel de tender, pinzas para la ropa y cesto para la misma
• una muñeca grande de trapo
• títeres
• gises de colores
• arcilla
• pinturas
• arena
• agua
• pistolas de juguete
• juegos de palas
• mazo de madera
• muñecas de papel
• autos pequeños
• aeroplanos
• una mesa pequeña
• papel; periódicos viejos
• revistas para recortar
Aunque es lindo tener suficientes materiales, no es necesario presentar al niño demasiados juguetes. De lo contrario el niño no sabrá porque empezar a jugar. Lo que importa es la capacidad del niño para jugar. Los juguetes son un auxiliar para facilitar la expresión y el terapeuta se vuelve en su compañía durante el juego.
Los juguetes son muy esenciales pero es preferible que en la habitación no haya en forma visible ningún juguete. Lo que se debe de hacer es poner sobre una mesita solamente aquellos materiales que el terapeuta elija para ser utilizados por el niño, los cuales en cada sesión pueden ir variando, dependiendo de la evolución que se tenga en el tratamiento.
Es importante mencionar que desde el inicio de la terapia se seleccionan determinados materiales de acuerdo con las características del niño y de lo que se conoció sobre su problemática a través de la entrevista de los padres. Estos materiales son colocados en una caja que llevará el nombre del niño, y será lo único de que dispondrá durante el tiempo que dura la terapia. No se repondrá ningún material que se haya roto, sino que se dejará allí mismo en su caja. En la habitación no hay visibles más juguetes ni materiales.
Claro, pero también existe la posibilidad de tener los juguetes y materiales en estantes abiertos y al alcance de los niños, de manera que ellos seleccionen lo que quieren utilizar. Se debe de aclarar que el niño no puede llevarse ningún jugué del salón de terapia por diversos motivos que en otra ocasión explicare.
En terapia cada niño dispondrá de una caja “privada” con su nombre, en la cual él podrá guardar sus dibujos, modelos que haya hecho en plastilina, alguna cosa significativa para él, o bien algún juguete que traiga de su casa. En mi experiencia con niños he encontrado que esta última alternativa es la más recomendable, pues permite tener una gran variedad de juguetes al alcance de los niños. Los juguetes que seleccionen son muy significativos. Al mismo tiempo, disponer de una caja “privada” es muy importante para ellos, sabiendo que sus secretos están a salvo.
Referencia:
Amescua Guadalupe (1997) “La magia de los niños”© Editorial Academia, 1997, La Habana Cuba